2025年6月12日下午，外国语学院于第四教学楼C区504成功举办了一场主题为“从课堂到期刊：技术赋能外语教学研究的发表路径”的学术讲座。本次讲座特邀浙江大学外国语学院骆蓉副教授担任主讲人，学院教师代表、研究生及本科生代表齐聚一堂，共同参与此次学术盛宴。
讲座内容丰富、结构清晰，共分为时代背景：技术赋能外语教育；六步阶梯：学术发表路径拆解；期刊策略：破译发表密码；案例分析：具体示范四个环节。在“六步阶梯：学术发表路径拆解”环节，骆蓉副教授深入浅出地强调了多个关键要点。她指出，研究者需从教学痛点中精准提炼研究问题；为更好地定位文献，应构建理论 - 技术 - 教学的三角支撑体系；技术介入的规范化方案是做好研究设计的重要保障；技术赋能的增效策略有助于高效开展数据收集与分析；技术类研究的结构化表达能够显著提升论文写作质量；精准投稿则需匹配期刊的技术偏好。骆蓉老师还结合自身丰富的研究经历，现场演示了如何在Journal Finder中利用论文摘要查找适合投稿的期刊，并推荐了ChatDOC、Connected Papers、VOSviewer等实用工具。她从投稿人和审稿人的双重视角，分享了宝贵的投稿避坑指南。最后，以自己的论文为例，详细阐述了如何发现问题、定位文献、设计研究、分析数据、撰写论文以及精准成功投稿的全过程。
此次讲座生动且实用，充分展示了如何从真实教学问题中提炼研究问题，以及如何将技术手段与语言教学理论有效融合，从而讲好中国外语教育迭代升级的“学术故事”，实现教学与科研的良性互动与协同发展。
此次讲座为学院师生带来了诸多益处。对于老师而言，讲座有助于他们了解最新的教学技术和方法，拓宽教学思路，丰富教学手段，进而提升教学质量和效果。例如，老师们可以学习如何利用生成式人工智能为学生提供个性化的学习支持，提高学生的积极性和参与度。同时，讲座也为老师们提供了从真实教学问题中提炼研究问题的思路，使他们能够更加敏锐地观察教学过程中的问题，将教学实践与教学研究紧密结合，不断优化教学过程，实现教学创新。更为重要的是，讲座详细讲解了计算机辅助语言学习（CALL）领域国际期刊发表的关键环节，包括选题构思、研究设计、数据采集与分析、学术写作与投稿策略等，为学院老师们提供了系统的科研指导，帮助他们掌握科研的基本流程和方法，提升科研能力和水平。骆蓉老师鼓励教师将技术手段与语言教学理论有效融合，开展系统性学术探索，这将有助于老师们形成自己的研究特色和方向，提升在国际学术领域的影响力。
骆蓉老师是浙江大学外国语学院语言与翻译系副教授，同时担任大学外语公共基础课程教学研究中心副主任。她入选浙江省万人计划，是环太平洋地区计算机辅助外语教学协会（PacCALL）委员会委员、中国英汉语比较研究会外语教育技术专业委员会理事。骆蓉老师的研究方向聚焦于技术赋能的外语教育和中国文化全球传。她主持国家社科基金项目1项（结项优秀）和省部级教学科研项目5项；主持3门国家一流本科课程，包括两门线上一流课程与一门线上线下混合一流课程。近年来，她在SSCI刊物RECALL、Computer-Assisted Language Learning, Language and Literature，CSSCI刊物《外国语》《外语教学》《外语界》及《光明日报》《中国社会科学报》等国内外刊物发表论文近30篇，并担任十多家SSCI期刊审稿人，在学术领域成果丰硕。
此次学术讲座的成功举办，为外国语学院的教学和科研工作注入了新的活力，为师生们提供了一个学习和交流的平台，相信将有力推动学院教学和科研水平的进一步提升。