大学英语一部教师
经过和各届学生们的沟通与交流，发现非英语专业的学生普遍对英语这门语言学科的需求其实并不高，反而他们更多的是需要不同文化的碰撞，不仅能拓宽他们的知识面，更重要的是多样性的知识将使原本枯燥无味的课堂变得活跃而有趣，使学生在不自觉的环境下，完成文化意识和实际交际能力的提高。学生的这种需求其实对教师也提出了更高的要求，那就是清晰地讲解。无论采用何种教学法（案例教学法，角色扮演教学法，PBL教学法等等），如果先没有教师清晰地讲解，其他任何方法都应用不起来，课堂教学效果也就无从谈起。通过教师清晰地讲解，才会引发学生思考，并且像催化剂一样激励学生思维拓展，这样才能形成有效的文化-思维碰撞，再辅助一些良好的沟通平台，直接快速的呈现方式，才能真正达到学生们的学习目的。